有一种坚守，于三尺讲台之上，默默耕耘数十载；有一种热爱，于笔墨书香之间，点亮无数少年心。在教育这片广袤的沃土上，她便是这样一位怀揣赤诚、步履不停的耕耘者。她身兼语文教师、备课组长、德育处副主任、也曾任分管教学的年级副主任及班主任，多重身份的背后，是她对教育事业沉甸甸的责任与滚烫的初心。

 一、深耕教学，匠心雕琢课堂

作为语文老师，她深知语文是滋养心灵、传承文明的清泉。她精心打磨每一堂课，让诗词歌赋在课堂上飞扬，让文言文在巧妙引导下焕发新生。为上好一堂优质课，她殚精竭虑月余，虚心向同事学习，接纳不同意见，力臻完美。在她的引领下，学生们爱上语文，爱写作文，爱表达心声。

作为语文备课组长，她是团队的灵魂与灯塔。她倡导集体备课，推动资源共享与经验交流，凝聚团队智慧攻克教学难关。在她的带领下，备课组成员团结协作、锐意进取，形成了浓厚的教研氛围。她热心扶持青年教师，鼓励他们参加竞赛与培训，让年轻的教育梦想在舞台上绽放光芒。

二、爱润童心，严慈守护成长

作为德育处副主任，她如春风化雨，润物无声。精心策划主题班会、社会实践、志愿服务与研学活动，引导学生在体验中树立正确的世界观、人生观与价值观。她关注学生心理健康，建立成长档案，耐心倾听每一个心灵的声音，用真诚与关怀为学生撑起一片温暖的天空。

刘燕玲以高尚的师德、精湛的业务和无私的奉献，赢得了师生的尊敬与爱戴。她是学生心中的良师益友，是同事眼中的榜样标杆。

     从教十余载，曾建芳老师始终扎根数学教学一线，以敬业之心夯实课堂基石，用赤诚之爱温暖学生心灵，成为学生口中“最爱我们，也最懂我们”的最美引路人。

     她的爱，藏在春风化雨的细微关怀里。班里的张同学不慎摔倒导致脚部受伤，居家休养一周期间，曾老师每天放学后都准时与家长电话沟通，细致告知当日教学进度与重点难点。不仅如此，她还专程带着水果登门家访，轻声细语地询问伤情，耐心解答张同学落下的功课疑问。班里还有一位特殊体质的学生，曾多次突发身体不适。记得有一次，这名女生在课堂上脸色苍白、浑身乏力，身材娇小的曾老师见状，毫不犹豫地背起她，快步从二楼教室赶往办公室。一路上，她顾不上气喘吁吁，抵达后又连忙拿出自己的牛奶递给学生缓解症状，同时第一时间联系家长说明情况。这一幕，让全班同学肃然起敬，更让家长们感动不已，纷纷向她表达由衷的认可与感谢。

     她的教育，不止于知识的传授，更重于品德的涵养。身为教师，她深知言传身教的力量。大课间的体教融合活动中，总能看到她和学生们并肩奔跑的身影，用汗水诠释着“持之以恒”的真谛。她将全部心血倾注于教育事业，默默奉献，不求回报。课余时间，办公室里总有她为学生辅导功课的身影；午休时分，她放弃休息，伏案为学生讲解数学习题、批改作业。一次，正值初二教学进度紧张的关键时期，曾老师的家人突然生病住院，急需照料。她只能利用周末奔波于赣州的医院与学校之间，仅仅请了两天假陪伴家人，便匆匆返校投入工作。那段时间，她不仅要承担连堂6节的繁重教学任务，还要兼顾家中病人，纵使身心俱疲，却从未在学生面前流露半分倦意。站在讲台上的她，永远神采奕奕，用饱满的热情与昂扬的姿态，为学生们点亮知识的明灯。

     十余载杏坛耕耘，曾建芳老师用爱与责任，诠释了人民教师的神圣使命。未来的教育征途上，她将继续坚守育人初心，步履不停，以微光汇聚星河，为教育事业的发展倾注全部力量，书写更加璀璨的育人篇章。

      从教十五载，她始终扎根瑞金第二中学初中英语教学一线，现担任九年级英语教师，兼班主任。她没有惊天动地的壮举，只凭一颗对教育的赤诚之心默默耕耘，先后获评赣州市英语骨干教师、瑞金市优秀教师，多次被学校评为优秀班主任、优秀教师。在她眼中，教育不是灌输，而是用爱与耐心，唤醒每个孩子心中的光。

     “教书先育人”是她坚守的教学理念。她常说，成绩只是成长的一部分，学会做人，才是孩子一生的必修课。作为英语老师，她的课堂摒弃花哨噱头，只重扎实干货。面对初三零散繁杂的知识点，她熬夜梳理知识框架，将单词、句型、语法串联成清晰的知识网，课堂上条分缕析讲解；发现学生走神，便用趣味提问拉回注意力；遇到难懂的知识点，就换生活化例子反复阐释。在她的用心浇灌下，班级英语成绩稳居年级前列，不少曾经畏惧英语的学生，渐渐爱上了这门语言。

     在班级管理中，她格外看重生命教育与心态引导。她借助班会课分享励志小故事，告诉孩子们生命无比珍贵，要笑着面对困难。学生考试失利垂头丧气时，她会温柔开导：“一次失败不算什么，重要的是我们从中学会了什么。”她鼓励学生积极参与各类活动，让大家在团队协作中体会挫折的意义，培养乐观开朗的性格。

     为了让每个孩子都找到闪光点，她在班干部培养上格外用心。她常说班干不分大小，个个对班级至关重要。她耐心指导班长管理班级、课代表对接老师、纪律委员公正履职，更会为每个学生创造参与班级事务的机会：让心细的孩子督查卫生，让动手能力强的孩子管理自行车，让内向的孩子呵护绿植，让爱画画的孩子设计黑板报。在她的班里，没有“旁观者”，人人都能找到自己的位置，收获成就感。

     十五载春秋流转，她用质朴的行动诠释着教师的初心。她如一束微光，不耀眼却足够温暖，照亮了一届又一届孩子的成长之路。在她的言传身教下，孩子们不仅收获了知识，更懂得了如何做一个有礼、感恩、乐观、有担当的人。

　　在孩子们的眼中，他是老师，也是朋友，更是校园里一抹温暖的阳光，温暖着孩子们的心。

     作为一名老师，他从未停下学习的脚步，寒暑假和周末休息的时间，是他“充电”的好时机。他总会去寻找、观看各地的优质课录像，像海绵一样吸收着先进的教学方法和理念。他的书架里，堆满了各种书籍，有深钻教材的专业书，也有探索如何带好一个班的班主任宝典。他常说：“老师有一桶水，才能给学生一杯水。我想把更多自己能教的，都教给孩子们。”在2024年英语优质课比赛的舞台上，为了呈现一堂高质量的课堂，在团队的合作下他反复打磨课件、推翻及重构教学思路，深夜里，他依然在梳理环节、优化细节。这份对教学的热忱与坚守，让每一次打磨都充满收获，最终他取得城区第一名的好成绩。除了优质课的亮眼成绩，在作业设计领域，他同样潜心钻研、精益求精，因此也荣获赣州市作业设计二等奖，他用一言一行诠释着师者匠心，用点滴付出书写着教育初心。

      这份对专业的认真，源自他对教育的真挚和情怀，也是对孩子们深切的关爱。在他的班级里，爱从来不是空洞的口号。他会细心观察每个孩子，谁今天情绪低落了，谁遇到了难题，他都会去找到学生来关心问候。来校路上逢到下雨的时候，会在教室里观察哪些孩子淋湿了，甚至会把自己的外套给学生穿；发现有的孩子没红笔订正，会叫学生下了课去找他拿。这一点一滴的关怀，像春雨一样，无声地滋润着孩子们的心田。他坚信每个孩子都是独一无二的，总是耐心地因材施教，帮助他们找到自己的闪光点。

      正是这样真诚地付出，让他成为了学生心中真正的“明星教师”。学生们既尊重他，又愿意亲近他，和他分享心里的小秘密。这种亦师亦友的关系，让他的班级充满了家的味道。

　　在平凡的岗位上，他用专业与智慧引路，用爱心与耐心守护，成为了孩子们成长路上，那盏最明亮、最温暖的灯。

马文钦老师，现任瑞金第二中学初一年级数学教师，兼班主任。在三尺讲台之上，她以吃苦耐劳为帆，以勤奋好学为桨，以耐心答疑为灯，在教书育人的航程中，默默耕耘，温暖前行。

　　在学生眼中，她是温柔耐心的“解惑人”。课堂上，她循循善诱，鼓励学生大胆提问；课后，办公室里总能看到她被学生团团围住的身影，她总是耐心细致地解答每一个疑问，从不敷衍了事。面对学生反复提出的问题，她总能不厌其烦地讲解，变换思路引导学生思考，直到学生露出恍然大悟的笑容。对于性格内向、不敢提问的学生，她主动走近他们，耐心倾听他们的困惑，用温和的话语消除学生的胆怯。在她的耐心指引下，越来越多的学生爱上了学习，重拾了自信，求知的种子在他们心中生根发芽。常常是暮色沉沉，校园里渐渐安静下来，她才收拾好教案，踏着夜色回家。她的耐心与关怀不止于学业，生活里，学生遇到烦心事、和同学闹了矛盾，或是不小心生病受伤，也总爱找她倾诉求助，她会像家人一样耐心倾听、温柔开导，尽己所能帮着解决难题。

　　择一事，终一生。她用吃苦耐劳诠释责任，用勤奋好学书写担当，用耐心答疑传递温暖，在平凡的岗位上，绽放出最美的师者光芒。

　　朱莹，中小学一级教师，现任瑞金第二中学初三化学教师，同时兼任教研组长与备课组长之职。从初登讲台时的青涩稚嫩，历经岁月沉淀，成长为如今肩负重任的一线教师，她已在教育岗位上默默耕耘八载，以赤诚之心培育莘莘学子。或许她的名字并不为众人所熟知，但她对教育事业的深情厚谊，宛如璀璨星辰，始终照亮着学生的成长之路。

 　　一、匠心执教，赋予课堂蓬勃生机

　　朱莹老师深刻认识到化学学科兼具抽象性与实践性的特点，始终致力于构建生动有趣的课堂教学环境。她竭尽全力将课本中的实验还原于课堂之上，把生活中的化学现象与教材知识进行深度融合，并开展拓展性实验，使学生能够直观地领略化学学科的独特魅力。她所讲授的实验课总是充满了惊喜与新奇，学生们在观察、记录、分析的过程中，不仅系统地掌握了化学知识，更逐步培养起科学探究精神。无论是课堂内还是课堂外都能看到她的学生热切讨论化学问题的场面，兴趣之花处处绽放。

 　　二、因材施教，助力学生茁壮成长

　　面对学习水平参差不齐的学生群体，朱莹老师始终秉持“一个都不能少”的教育原则。对于基础较为薄弱的学生，她利用课余时间进行耐心细致的辅导，从基础知识入手，逐步帮助他们树立学习信心；对于学有余力的学生，她精心提供拓展性学习资料，鼓励他们积极参与化学竞赛和科研项目，充分挖掘自身潜力。此外，她还密切关注学生的个性差异，通过组织小组合作、开展课堂提问、让学生动手实验等方式，激发学生之间的思维碰撞，让每个学生都能在课堂上找到展现自我的舞台。学生的成绩也不断提高。

　　 三、潜心研教，引领教学全新方向

 　　作为化学教研组长，朱莹老师不断加强学习，努力提升自身的专业素养。她与备课组的老师们紧密团结、协作共进，致力于让学生在实验和活动中体验化学学习的乐趣，感受化学学科的魅力，从而掌握必备的基础知识和关键能力。她积极组织教师开展集体备课、教学研讨等活动，分享教学经验和教学资源，共同探索高效的教学方法。

　　朱莹老师宛如一盏燃烧的酒精灯，以持续的热焰照亮学生的化学求知路，用稳定的光热为他们的知识探索加温助力。